摘要：
小班种子的秘密教案原发布者:李鹏亚小班种子教案【篇一:小班教案:路边的小草】小班教案:路边的小草活动目标:1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力.2.通过讨论确定保护...
小班种子的秘密教案
原发布者:李鹏亚
小班种子教案
【篇一:小班教案:路边的小草】
小班教案:路边的小草
活动目标:
1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力.
2.通过讨论确定保护草地的方法.
活动准备:小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等.活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见.
1.你们昨天看到什么?
2.那条白白的小路在草地上好看吗?（引导幼儿观察电视画面）
3.有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论.
1.让幼儿交流自己的意见.
2.选择其中的12种办法进行尝试203作.
三、带领孩子到草地进行203作
1.教师讲述种植的要求.
2.和孩子一起将发白的土地松软.
3.进行种植活动.
4.给小草和周围的树木浇水.
种子排队
教案目标:
1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系.
2、学习将收集的种子分类,排列并做记录.
教案准备:幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）,纸板,海洋
球和乒乓球若干个.
教案过程:
一、引出课题
小朋友,你们看,今天老师带来了什么?（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?（种子）
二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样.5
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五年级 阅读《秘密》中老师为什么会有掉眼泪的感觉?
想到了从前
《秘密》这本书讲的是什么
《The Secret 秘密》是一本心灵励志书.本书作者朗达·拜恩是澳大利亚电视工作者,有一年,父亲突然去世、工作遭遇瓶颈、家庭关系也陷入僵局,就在人生跌至谷底、生活即将崩溃时处,意外发现了隐藏在百年古书中的秘密.这些秘密亘古以来存在于各种口述的历史、文学、宗教与哲学之中,更藏在人与世界的各个互动层面,每个人自身都存在着自己所不知道的能量.作者还发现,许多当今的佼佼者早已了解并运用此秘密.因此,作者不禁疑问:"为什么不是每个人都知道呢?"于是,作者决心组织一个团队揭露这个只有1%才知道的惊天大秘密.她发现,洞悉这个秘密的人都是各行各业的佼佼者,他们现身说法告诉你:幸福、快乐、健康、金钱、人际关系,这个秘密都能给你!了解这个秘密,就没有做不到的事;不论你是谁,你想要什么,这个秘密都能给你!
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活动意图:
在成长的过程中,每个人都有自己的秘密,孩子也不例外.孩子们心中那五花八门的"秘密",是一片童话般的自由王国,是一方"非请莫入"的心灵圣地.此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做.让孩子知道"独乐乐不如众乐乐",学会分享,获得更多的快乐.
活动目标:
1、大胆想象,乐意学说散文内容.
2、感受散文的意境美,体验与同伴分享秘密的快乐.
活动准备:
图片:相关图片.
音乐:《秋日的私语》.
活动过程:
（一）问题导入
提问:什么是秘密
小结:秘密就是只有自己心里知道,不会去告诉别人的事情.
承接语:瞧,墙角有条小缝,不知道透过小缝能看到什么秘密呢?我们一起去看一看.
（二）欣赏散文诗
1、分段欣赏
1）提问:你听到了什么?
小结:可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏,彩虹在屋顶上浮现.
全体幼儿学说
2）承接语:瞧!小缝里还有一个秘密呢.
看图说一说
个别交流
小结:可以看见独角兽在月牙周围打转,一大把流星从天边划过.
男女学说
3）提问:猜猜从小缝里还能发现什么秘密?
幼儿自由猜测
小结:只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么.
承接语:那我们去验证一下,谁猜对了.
跟着老师一起学说,个别学说
2、整体欣赏散文诗.
整体欣赏散文诗
提问:听了散文诗,你有什么样的感觉?
小结:这首散文诗很美,让人觉得世界很奇妙,有无数的秘密在等着我们去发现.
师生共同伴着音乐朗读散文.
（三）分享秘密
承接语:你们有秘密吗?
提问:和你身边的朋友咬咬耳朵,说说自己的秘密.体验和好朋友分享秘密的快乐.
小结:你们都知道了好朋友的秘密,请把好朋友的秘密变成自己的秘密,互相分享的同时也要互相保密哦.
结束语:小缝里还有其他秘密吗?等你们发现了回家把它画出来,和你好朋友再一次分享.
活动反思:
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现.通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异.这样,在任何场合都能把一节课上好.
